Oscar Nieto Computación, Mantenimiento de PC, Redes, Sistemas Inalámbricos y Soporte Técnico

domingo, 1 de marzo de 2009

INICIANDOME EN LAS TICs



Aquí en Guayana, específicamente en el Estado Bolívar, muchos docentes hablan de las tecnologías de información y comunicación TICs como la panacea que les ayudará a resolver el aprendizaje de sus alumnos en el aula, sin embargo, nunca las utilizan. Esa realidad tiene varias causas, una de ellas es: nunca se han iniciado en su uso mediante la capacitación formal para poderlas aplicar en aula con sus estudiantes. Pues hagamos uso de las TICs para resolver ese problema de forma muy sencilla y nada costosa, ver video http://www.youtube.com/watch?v=kVqMJt3X5C8, ella nos ofrece esa oportunidad; además, el espíritu de este espacio es contribuir a reducir la brecha tecnológica de los habitantes de esta zona geográfica y sus áreas de influencia. Este artículo, titulado INICIÁNDOME EN LAS TICs , ofrece una alternativa sencilla y fácil para que cualquier persona, en especial, los docentes, aquí tendrán acceso al curso elaborado por la Profesora MSc. Lucía Osuna Wendehake en el siguiente link: http://www.iniciandomenlastic.com/

EL APRENDIZAJE VISUAL Y EL USO DE LAS TIcs

Una de las estrategias de aprendizaje más importantes en los procesos de enseñanza aprendizaje es el aprendizaje visual. Uno de sus principios fundamentales es que usa las ideas en diferentes formas gráficas presentando la información de diversos modos (Mapas y Diagramas); para ello, utiliza diferentes programas denominados software, que permiten organizar la información de manera tal, que posibilite: tener las ideas claras, reforzar la compresión, integrar nuevas ideas y crear relaciones entre ellas. Aquí comienza la interrelación entre las estrategias para el aprendizaje y el uso de la tecnologías de Información y comunicación TIC. Estas aportan las herramientas y los medios para que con la implementación del método del aprendizaje visual, los alumnos y las personas puedan desarrollar las habilidades del pensamiento, a clarificarlo, también a procesar, organizar y priorizar nueva información.

En países como Brasil, Colombia, Chile, Argentina, México, Ecuador, Costa Rica, entre otros se está desarrollando en forma acelerada su implementación. En Venezuela no hay evidencias de la utilización del aprendizaje visual con apoyo de las TICs en forma masiva en la I y II etapa de Educación Básica. Tampoco en los centros de formación docente universitarios en pregrado y postgrado. Una referencia muy precisa sobre lo antes mencionado, lo reseñan las Dras María Eugenia Romo Aliste, Delfina López Real y Ilse López Bravo, profesoras Asistentes de la Escuela de Nutrición y Dietética, Facultad de Medicina, Universidad de Chile y profesora Asociada del Departamento de Educación Médica, Facultad de Medicina, Universidad de Chile en su trabajo: ¿Eres visual, auditivo o kinestésico? Estilos de aprendizaje desde el modelo de la Programación Neurolingüística (PNL)